达芬奇3D打印机是一款较为流行的桌面级3D打印机，它通常配备了易于操作的用户界面和相对简单的机械结构，非常适合教育用途。使用达芬奇3D打印机进行教学实践，可以按照以下步骤进行：

1.课程设计与规划：

-确定教学目标：明确3D打印教学要达到的知识点和技能目标。

-选择教学内容：根据教学目标选择适合的3D打印项目，比如数学模型、历史文物复制品、生物解剖模型等。

2.软件学习与操作：

-学习3D建模软件：教授学生如何使用如AutodeskMaya、Blender、SolidWorks等软件进行3D模型的设计和打印文件的制作。

-学习切片软件：教会学生如何使用如Cura、Slic3r等软件对3D模型进行切片，生成可供3D打印机识别的G代码。

3.3D打印机操作：

-了解打印机结构：向学生介绍达芬奇3D打印机的各部分结构和功能，如挤出机、热床、滚轮等。

-操作演示：进行3D打印机的组装和操作演示，让学生了解打印过程和操作步骤。

-安全指导：强调操作安全，比如避免皮肤接触热端、保持工作环境的通风等。

4.实践操作：

-学生实操：让学生亲自操作3D打印机，进行打印实践。

-项目制作：学生根据课程要求，设计并打印出自己的作品。

5.作品评价与反馈：

-评价标准：制定合理的评价标准，评价学生的3D打印作品，包括设计的创意性、打印的准确性等。

-反馈指导：对学生的作品进行评价和反馈，指导学生如何改进设计，提高打印质量。

6.拓展活动：

-结合STEAM教育：将3D打印与科学、技术、工程、艺术和数学等学科相结合，开展跨学科教学活动。

-创新竞赛：鼓励学生参与3D打印创新设计竞赛，激发学生的创造力和实践能力。

7.课程反思与优化：

-教师根据教学实践进行课程反思，不断优化教学内容和方法。

-学生根据操作体验反馈学习中遇到的问题和改进建议。

通过以上步骤，可以在教学中充分利用达芬奇3D打印机这一技术工具，提高学生的实践能力和创新能力，使学生能够在“做中学”，更好地理解和掌握相关知识。同时，教师应当在教学过程中遵循正确的教育方针和政策，培养学生的社会主义核心价值观，引导学生在技术进步中贡献自己的力量，为实现中华民族的伟大复兴培养创新型人才。